"Tôi nghĩ rằng, chỉ là do ta chưa dùng đến hoặc ta không chịu dùng, chứ kiến thức nói chung và trong đó có Toán, không đến nỗi vô dụng như vậy. Tôi chỉ xin phép nêu ra đây hai tình huống, tôi đã dùng Toán để buộc đối tác phải công nhận và không phải đền bù cho họ:
Khi thi công ở một khách sạn có vốn nước ngoài, xây và hoàn thiện tường cong để lắp kính cong đã đặt và chuyển từ nước ngoài về. Bán kính mặt cong của kính thực tế khác với thiết kế, và khác luôn với bản vẽ xây dựng mà chúng tôi dùng để thi công... Tôi đã dùng kiến thức về phương tích đường tròn, để tính ra bán kính thực tế của tấm kính. Bên A phải công nhận mình sai và không bắt đền chúng tôi nữa.
Một trường hợp khác, khi thợ xây bên tôi thi công xong phần nề của cửa, tiếp theo thợ sắt gia công khung thép lắp vào. Khi đem khung thép lắp không vừa với cửa, sắt đổ tội cho bên nề làm sai... Sau khi xem xét, hỏi thợ sắt họ nói khi đo, dùng thước chỉ đo chiều dài bốn cạnh... đây là sai cơ bản: khi dựng tứ giác phải có bốn cạnh và một1 đường chéo. Thợ sắt nhận ra sai lầm và phải sửa, không cự cãi với thợ nề nữa.
Trên đây chỉ là hai trường hợp với năng lực có hạn và sơ đẳng tôi đưa ra, chỉ để nói rằng: học Toán không vô ích".
Đó là quan điểm của độc giả Nguyễn Thanh Bình xung quanh câu chuyện '16 năm học Toán không biết dùng làm gì' và nhiều ý kiến cho rằng, chương trình Toán phổ thông ở nước ta hiện nay vẫn quá nặng về kiến thức hàn lâm, thiếu tính thực tiễn, khó ứng dụng. Thậm chí, có quan niệm cực đoan cho rằng cần bỏ bớt những loại Toán mà không dùng gì trong cuộc sống sau này.
Nói về những tác dụng của việc học Toán trong đời sống, bạn đọc Ngoc Bau Vien lấy dẫn chứng từ chính bản thân mình: "Quả thực, rất nhiều người trong chúng ta học mà không 'tiêu hóa' được kiến thức hoặc biết quá ít các phương pháp tiếp thu trong các môn học. Tư duy phân tích và tổng hợp trong Toán học rất có lợi cho việc áp dụng vào nhiều việc khác, kể cả học môn khác.
Có một học sinh lớp 9 vào cuối học kỳ I mà điểm trung bình môn tiếng Anh dưới 5. Mẹ em được giáo viên chủ nhiệm khuyên nên cho em học thêm môn này. Thế nhưng vì không không tin tưởng việc dạy thêm trong trường (do được tổ chức theo hình thức đại trà), nên người mẹ đó nhờ tôi kèm thêm cho con họ. Tôi vốn ghét việc dạy thêm, học thêm, nên tìm cách từ chối khéo.
Tôi hỏi "em học Toán được không?", vị phụ huynh trố mắt nhìn mình rồi trả lời là "điểm trung bình môn Toán trên 8". Thế là tôi hết chối từ được. Tôi áp dụng phương pháp phân tích và tổng hợp một số quy tắc trong tiếng Anh rồi cho em học, rất nhẹ nhàng cho mình và học trò. Kết quả đương nhiên là tốt, thậm chí rất tốt, vì người học được môn Toán tức là có suy nghĩ (tư duy), mà người có suy nghĩ cho việc mình đang làm (việc đơn giản) thì có kết quả tốt".
>> 12 năm học Toán, Lý, Hóa cũng chỉ để quên
Khẳng định học Toán không vô ích, độc giả Tran Quang Minh nhấn mạnh: "Nói về việc tại sao phải học Toán cũng giống như các môn học khác. Đâu có ai học võ để ra ngoài đời đi đánh lộn, hay làm gì có ai học Văn để lúc ra trường đi làm nhà bình luận Văn học...? Nếu cứ muốn học gì thì sau này phải áp dụng được nấy, thì chắc chỉ có môn giáo dục giới tính là nên giữ lại.
Thực ra, học cấp ba, ngoài vấn đề nâng cao kiến thức, điều quan trọng nhất với học sinh là rèn luyện năng lực liên quan tới các bộ môn. Điều đó giống như học Toán để rèn luyện tư duy phân tích, học Văn để rèn luyện các kỹ năng liên quan đến EQ (trí tuệ cảm xúc)...
Nếu các bạn để ý, những học sinh thực sự học giỏi Toán ở bậc phổ thông (không phải kiểu học chỉ để giải các dạng đề) đều sẽ có tư duy phân tích tốt, và tiếp thu rất nhanh các bộ môn cao cấp liên quan khác như kỹ thuật, quản trị rủi ro, phân tích định lượng... Sau này ra đi làm, những người đó sẽ lanh lợi, tính toán nhanh, nói năng thuyết phục, làm báo cáo logic, có khả năng phân tích, tổng hợp và giải quyết vấn đề, khả năng sáng tạo tốt... Tất cả đều phần nào thừa hưởng từ những rèn luyện tư duy phân tích từ trước đó qua việc học Toán.
Nếu học sinh chỉ học tới cộng, trừ, nhân, chia... thì rất khó có thể rèn luyện được IQ. Đương nhiên, sẽ có những người không học Toán nhiều nhưng IQ vẫn cao, đơn cử là thời còn đi học, tôi có nhiều bạn chỉ đến lớp để 'chơi', nhưng khi thi IQ họ vẫn đạt điểm rất cao. Thực ra, đó là do họ rèn luyện tư duy phân tích thông qua các hoạt động khác bên ngoài".
>> Các ý kiến không nhất thiết trùng với quan điểm VnExpress.net. Gửi bài tại đây.